å¸ç¿’ç†è«–和實è¸å¾Œï¼Œæœƒä¸æ–·ç™¼ç¾è‡ªå·±åšé¡Œç›®æ™‚çš„ä¸è¶³å’Œç›²é»žï¼Œé›–然會令人有一點挫敗感和氣餒,但æ¯æ¬¡ç•¶ä½ 發ç¾è‡ªå·±å°šæœ‰æ”¹é€²ç©ºé–“的時候,æ£æ˜¯ä½ 進æ¥çš„時候。å¸æ”¶éŒ¯èª¤çš„教訓,ä¸æ–·ç´¯ç©ç¶“é©—ä¸¦å …æŒä¸‹åŽ»ï¼Œä¾‹å¦‚把曾經åšéŒ¯éŽçš„題目å†åšå¤šæ¬¡ï¼Œä¾¿èƒ½æ…¢æ…¢ç†Ÿç¿’ä¸åŒé¡Œåž‹çš„åšæ³•ã€‚
        簡æ°æ•™å¸åœ˜éšŠå„ªè³ªå¸«è³‡èƒ½å¤ 貫徹簡æ°æ•™è‚²æ•™å¸ç†å¿µèˆ‡ä½œæ³•ï¼Œå‡å¸æˆæ•ˆè‰¯å¥½ï¼Œç°¡æ°çš„å¸ç”Ÿå¤šåŠæ…•å而來,å¸ç”Ÿä¾†è‡ªå¤§å°åŒ—基隆宜è˜æ¡ƒåœ’ç‰åœ°å€ï¼Œå¯’æš‘å‡ç”šè‡³æœ‰é 從å—投彰化或é 從å—韓或馬來西亞ã€æ—¥æœ¬è·¨æµ·å¸ç¿’çš„å¸ç”Ÿã€‚ç°¡æ°åšå‡ºå¥½å£ç¢‘,çœæŽ‰æ‹›ç”Ÿå‹•ä½œï¼Œé¢è«‡æ™‚也ä¸å¿…å£æ²«æ©«é£›å¤©èŠ±äº‚墜ï¼ç”¨æˆç¸¾é€²æ¥ï¼Œå¹«åŠ©å©å,多愛å©å一點,為å©å多åšä¸€é»žï¼Œå¤šé™ªå©å一點,多教å©å一點ï¼ç”¨é¼“勵代替責備,用關懷代替逞罰ï¼è®“æ¯å€‹å©åçš„æˆç¸¾éƒ½é€²æ¥ï¼Œè€Œä¸æ˜¯æŠŠæ¯å€‹å©å都教æˆç¬¬ä¸€å。有些家長èªç‚º,何必讓å©å"æ¨è¿‘求é "é¸æ“‡ç°¡æ°?
就讀å°åŒ—市立大åŒé«˜ä¸ä»ç„¶é¸æ“‡ç°¡æ°é«˜ä¸è£œç¿’ ä¸å ´ä¼‘æ¯å’ŒåŒå¸åƒæ±è¥¿å½ˆå‰ä»–
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фраза Учитель показал ученикам как иÑпользовать компьютер.
巨型補習çã€å¤§åž‹è£œç¿’ç或地方型地霸型補習çæ ¹æ“šå®¶é•·å€‘ä»¥åŠè³‡æ·±è£œç¿’å¸ç”Ÿå€‘的告知在那補習「è¯èª¼æ€§è³ªå¤šã€ï¼Œåœ¨é’春å七八æ²çš„é’少年狂飆期,å¸ç¿’å—åˆ°è² é¢æƒ…感影響æˆç¸¾ç›¸å°å¾€è² é¢ç™¼å±•å¯¦ç‚ºå¯æƒœã€‚
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   æ¯å€‹å©å都是特別的個體, å°±åƒæ‰‹æŒ‡å„有長çŸï¼Œæ•™è‚²çš„宗旨就是é©æ€§åŸ¹è‚²æœ‰æ•ˆæˆé•·ã€‚èè‹±å¿…é ˆç²¾ç·»ï¼Œçµ•éžå¤§å †é é¾è›‡é›œè™•ï¼Œæ›´ä¸æ˜¯äººäººæœ‰çŽçš„公車æ·é‹ï¼Œè英教育就是教育的直通專車,ä¸æ˜¯çŸ 程得計程車,ä¸æ˜¯äººäººå¯ä»¥æ乘的æ·é‹æˆ–公車,è英教育必然有一定的æ¢ä»¶èˆ‡å®¶é•·ç¤¾ç¶“地ä½ï¼Œå¦‚果您ä¸æ˜¯é€™æ¨£çš„家åºï¼Œå¾ˆæŠ±æ‰æ‚¨ä¸é©åˆé€™å€‹è¨ˆç•«ï¼Œè¨ˆç•«èƒ½é”æˆå¿…é ˆæŒ çºŒæ°¸çºŒçš„æŠ•å…¥èˆ‡åŸ·è¡Œã€‚
Subsequent we'd like some information. In an effort to make this a lot more appealing I have made a synthetic dataset that will give…
        å¯æ˜¯,方檢補習ç水準åƒå·®ä¸é½Š,大部分補習ç都是優秀並èªçœŸæ•™å¸,但難ä¿åŠé–“出ç¾æœªç«‹æ¡ˆæˆ–家教個人跑ççš„ä¸å—管制補習æ¥è€…出ç¾è®“å©åçš„å¸ç¿’é¢è‡¨é¢¨éšª!
ç°¡æ°è£œç¿’人數å°è€Œç²¾ç·»ï¼Œè€å¸«æŽˆèª²å…§å®¹å¯ä»¥èª¿æ•´é€²åº¦å’Œå…§å®¹æ·±æ·ºï¼Œåˆä¹Žå„種程度å¸ç”Ÿï¼Œå¸ç¿’自然進æ¥ã€‚
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